Coleg Merthyr Tudful yn dathlu achrediad Gwobr Her NACE
Mae'r Coleg Merthyr Tudful yn falch o gyhoeddi mai hwn yw'r Coleg Addysg Bellach cyntaf yn y DU i ennill Gwobr Her NACE. Rhoddir y wobr gan y Gymdeithas Genedlaethol ar gyfer Plant Abl mewn Addysg (NACE) i gydnabod ymrwymiad y coleg i ddarparu darpariaeth o ansawdd uchel i ddysgwyr mwy abl a thalentog yng nghyd-destun her i bawb.
Wrth sôn am y wobr, dywedodd Prif Swyddog Gweithredol NACE, Rob Lightfoot, "Mae Coleg Merthyr Tudful wedi gweithio'n llwyddiannus i ennill Gwobr Her NACE. Mae wedi dangos ei fod wedi ymrwymo i ddatblygu amgylchedd lle mae'r holl fyfyrwyr yn cael eu herio a'u cefnogi i fod y gorau y gallant fod."
Fframwaith Her NACE yw sail y wobr ac mae'n nodi meini prawf ar gyfer darpariaeth o ansawdd uchel i ddysgwyr mwy abl a thalentog o fewn ethos ehangach o her i bawb. Mae'r fframwaith yn rhan o Raglen Datblygu Her NACE – cyfres o adnoddau a ddatblygwyd gan NACE i helpu ysgolion a cholegau i werthuso a gwella eu darpariaeth ar gyfer dysgwyr mwy abl a thalentog.
Roedd y broses asesu yn cynnwys hunanwerthusiad manwl o ddarpariaeth y coleg gan ddefnyddio Fframwaith Her NACE, cyflwyno portffolio o dystiolaeth ategol, ac asesiad gan gydymaith NACE. Roedd y broses yn cynnwys archwilio data a dogfennau allweddol; arsylwadau gwersi; a chyfweliadau gydag arweinwyr, dysgwyr, rhieni a llywodraethwyr.
Wrth ddyfarnu'r Wobr Her, adroddodd asesydd NACE, "Mae staff Coleg Merthyr yn cydnabod natur unigryw eu myfyrwyr ac maent yn ymdrechu'n galed i ddatblygu gallu a thalent pob unigolyn. Caiff dysgwyr eu trin fel oedolion ifanc, ac mae llawer yn cilyddol trwy ddangos aeddfedrwydd y tu hwnt i'w blynyddoedd. Mae disgwyliadau a dyheadau yn uchel, ac mae her yn rhan annatod o ddeiet bob dydd dysgwyr. Mae anghenion galluoedd a thalentau myfyrwyr unigol yn cael eu diwallu drwy ddarparu profiadau dysgu pwrpasol, y bwriedir iddynt ddatblygu fel dysgwyr hyderus, gwydn a chyflawn uchel. Caiff myfyrwyr eu hannog i fyfyrio ar y ffordd orau o ddysgu ac i ddefnyddio a chymhwyso'r wybodaeth honno wrth ddilyn eu hastudiaethau.
Mae perthnasoedd ledled y coleg wedi'u hadeiladu ar sylfeini cadarn o ymddiriedaeth a pharch at ei gilydd. Dywedodd un myfyriwr, "Dyn siarad ar lefel gyfartal gyda’n tiwtoriaid, llygad-i-llygad". Mae myfyrwyr yn mynegi barn yn hyderus ac yn olynol. Maent yn dangos lefelau uchel o barch at ei gilydd wrth wrando ar farn pobl eraill. Mae athrawon yn wybodus ac maent yn ymdrechu i ddarparu profiadau dysgu dilys sy'n rhoi perthnasedd ac ystyr i'r tasgau y mae myfyrwyr yn cymryd rhan ynddynt yn weithredol. Mae'r staff yn fodelau rôl ardderchog i'r myfyrwyr maen nhw'n eu haddysgu. Maen nhw'n ennyn brwdfrydedd ac angerdd clir dros eu pynciau. Mae eu hymagwedd at addysgu yn ysgogol ac yn ddeniadol."
Mae'r Wobr Her yn gydnabyddiaeth o ymrwymiad a chyflawniad y coleg gyfan i ddarparu her a chefnogaeth effeithiol i bawb – sy'n cwmpasu arweinyddiaeth ysgolion, cwricwlwm, addysgu a dysgu, prosesau ar gyfer adnabod ac olrhain, cyfleoedd allgyrsiol, cyfathrebu cryf a phartneriaethau, a gwerthuso parhaus. Bydd Coleg Merthyr Tudful nawr yn rhan o sefydliadau addysg achrededig y gymuned ryngwladol Her sydd wedi dangos ymrwymiad parhaus ac effeithiol i ddiwallu anghenion dysgwyr mwy abl a thalentog, a diddordeb mewn rhannu arbenigedd er budd ehangach y gymuned addysg.
Dywedodd yr Is-Bennaeth Academaidd, Chris Ford,
"Mae cyflawni'r wobr hon yn dangos yr hyn sy'n bosibl pan fydd yr holl randdeiliaid yn cydweithio er budd y dysgwyr. Mae ein strategaeth Mwy Abl a Thalentog wedi ein galluogi i nodi, cefnogi a herio dysgwyr mwy abl ar draws y coleg cyfan, gan ddathlu rhagoriaeth academaidd a galwedigaethol. Mae addysgu rhagorol ac ennill cyflog yn greiddiol i'r llwyddiant hwn ac rydym yn hynod falch bod NACE, trwy drafodaeth gyda dysgwyr, rhieni, llywodraethwyr a staff, wedi cydnabod bod y coleg yn deilwng i dderbyn y Wobr Her."
